賞析春日詩三首之二

春天一到，人心振奮，學習寫詩的學友們也詩興所到，春景趣情，言語成章。并得互相評論，不亦樂乎。今有學友丙評論早春三首，情采俱佳，讀之比詩的春更加美好。

早春1學友甲寫
天清寒已隱，地暖柳含煙。
河面冰初解，空中雁好還。
風吟花蕾見，雨潤草芽尖。
只愿和春住，余生盡悅歡。
讀《早春1》.
詩里的景物描寫，似春天的畫卷，舒緩的展開，天宇間高冷底色，一如宣紙而素雅。
墨痕疏柳的點劃，著意散發出勃然生機。含煙句，貼切描繪早春，乍暖還寒的體悟感受。對仗工整，意境深刻飽滿。頷聯，呼應寒轉暖，冰河逝水，雁盼好還，畫面優美。頸聯，
好在吟字，動感十足，仿佛悄然綻放的花朵在躲閃，草芽上晶瑩的雨珠粘滑欲滴。尾聯。抒發感情，愿芳華永駐，悅人間盛世。
全詩靈動，樸素，純凈，整潔。躍然寫意國畫風格，點睛之筆在雁好還句。兩種時空狀態，反映出畫里畫外詩人對律令輪回的敬仰，雁獨特的符號意義，代表著春天來了，也有行列群體奔赴的寓意。好還，相互照應不離不棄，蘊含對未來美好生活的追尋。

早春2作者寫
春來寒未盡，偶有鳥鳴聲。
絮襖解還著，綠云無似生。
蟲兒織錦夢，鷂子放詩情。
誰欲采新薺，廚娘笑枉行。
隨著時間的推移，溫度逐漸升減變化。鳥鳴的稀罕，反襯絲絲寒意。頷聯，花棉衣脫了穿，樹梢的氤氳之氣，若隱若現。恰似云靄。畫的風格，變了。變成水粉畫。這里面顏色濃淡相宜。頸聯，把生命的激情釋放出來，打扮自己的春天，從草地蟲兒到飛弋的鷂子，無不忙碌起來，撲愣著金燦燦的翅膀，薄的羽翼，透射著明媚光亮。氣溫尚低，薺菜苗淺陋，那里有的采啊！掌勺的她搖搖頭笑著說，白跑一趟啦！
2比較1.風格有變幻，更具煙火氣息。從耳聞到體適，由朦朧到清晰，通過作者的主觀感受，入微刻畫融入大自然的萬千物語，詞句凝練，娓娓道來。平凡中涌起波濤滾滾的爽朗豪邁。

早春3學友乙寫
勝日何時有，東風二月天。
涓涓泉漱石，裊裊柳生煙。
戲蝶小兒笑，據梧耆老眠。
春長人靜好，斟酌惜流年。
如果早春1和早春2.兩首詩是水墨和水粉畫，那么這首早春3則更有特寫鏡頭彩照的味道。退休的阿伯撫依著梧桐樹干，雙目微合，似乎沉浸在春日溫暖陽光里，斑駁的樹里，孩子跳著追逐輕柔起舞的蝴蝶。稚嫩臉龐展露出花一樣笑容。慢慢升起的清煙拂過細柳的枝椏，涓涓細流活潑地激鬧寬厚沉靜的石頭，善幸之至，東風浩蕩的美好景象早春二月常有。詩經霜雪，前途似錦，福照無量。
讀《早春3》有穿越古今的感覺，不僅景色宜人秀麗，還流露出以及人老幼之博愛，對社會發展的關注，對早春二月的濃厚愛戀。詩人的感情一重一重的生發開去！意境悠遠，樸實厚道。
三首詩合在一起讀，顯得結構完美，首尾呼應，動靜結合，寓情于景，抒敘統一。早春給人留下了想象空間，似乎已經感受到了踏青春游的酣暢。