數學:有理有素

剛走進新老師的數學課堂,就有一種“穩如泰山”的感覺,穩穩的課堂,穩穩的節奏,對于每一道的演算過程,都是恰到好處。

剛從大學里面分出來的老師能做到教態如此自然,口齒伶俐,吐字清晰,師生互動,游刃有余,真可謂心理素質相當過硬。

老師的講解非常富有邏輯,讓學生能從老師的教學語言中準確把握數學概念和定義以及定理。比如,講乘法法則的三種情況時,反復強調:同號得正,異號得負,零乘以任何數都得零。完全可以先看符號,再看數字。

老師的板書一筆一劃,條理清晰,工整細膩,合理布局。

老師也很會照顧學生的,提問全體學生,抽了好幾個學生上臺板演。板即黑板,演即演示,板演就是指教師讓學生到黑板上演示教學內容的一種教學方式。板演,是數學教學的重要一環,是學生的一項特殊的學習實踐活動,是教師獲得信息反饋激發學生學習興趣的有效途徑。有助于教師及時得到反饋,并調整教學方式和教學進度。

我們小時候在村校復式班上課,若是被老師抽上講臺板演,那就相當于得了一個獎,要是你把那道題做對了,連高年級的同學都顧不得手頭的作業,都要抬頭高看你一眼。

新老師的數學課,若能堂堂如此,定有佳績不斷。

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