體育:跳動音符

一位體育老師的課以詢問學生已知的體育明星開頭,一位體育老師的課以游戲夾球跳開啟新課,都是比較新穎獨特的。

只是,關于對體育明星的了解,可能這與一個人的關注點有關,山里孩子見聞少,但從老師的提問和學生的回答情況來看,效果還是比較可以的。

兩位體育老師的課都準備得比較充分,還把網絡資源示范圖例(教學掛圖)用到室外體育課堂,直觀明了,百聞不如一見。

假若能在操場上安裝一臺教學投屏,那豈不更好!與時俱進,投資教育,雖不能立竿見影,但它也是潛移默化的,相信未來會實現的。

體育訓練墊子是萬能的,能跳高,能跳遠,能仰臥起坐,還能抗摔等等。

兩位體育老師就圍繞訓練墊子做文章,折疊跳、平鋪跳、折式輪番跳、拼擺跳等等,各式各樣的跳法,具有發散思維,讓學生充分得到鍛煉。

本節課的主要內容是立定跳遠,一位老師最后找一個同學示范跳了一下,以示總結,似乎太草率,但也是點睛之筆,立定跳遠就要多跳,逐步拉伸距離,不怕成績提不高,就怕越跳越遠。

無論是體育公開課,還是平時的體育課上,兩位體育老師都能堅持用規范的普通話上課,這是非常好的。

兩位體育老師的課都有總結,每節課都是呈現一堂完整的課。

體育課,時而運動,時而休息,通過動靜結合,通過周期性的鍛煉,增強身體協調性,可不可以說,一個人就是一個富有動感的音符,做運動就是跳動的音符。

還請恕我膚淺的理解,體育就是競技游戲,在游戲中讓身體得到鍛煉,人人都想參與進來。

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